目前日期文章:201302 (6)

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從舊托到新託的改革,最大的變化就是凸顯了聽說的重要性。新托福不僅刪除了中國學生比較擅長的語法題,更令大部分學生抓狂的是,ETS在新托福當中極大限度的增加了對考生聽力能力的測試。聽力部分的講座更加模擬美國大學真實課堂,講座時間更加長;除了閱讀部分不涉及聽力之外,新托福口語和寫作部分都有題目需要先聽後說和先聽後寫。所以,在這樣一個形勢之下,對於每一個心懷出國夢想的人來說,攻克托福就意味著必須先修煉出強大而敏銳的英語聽力能力,並且是真正的實力, 當然,托福聽力並不可怕,它的提高是有方法的,而且必須遵循正確的方法。
在我看來,托福聽力的提高三分天下。
   

一、 辨音能力

聽力的境界有高下之分,剛開始的時候,是一個單詞一個單詞地去聽,慢慢地可以一個意群一個意群地去聽,再後來,可以一個句子一個句子地去聽,當然,到了一定境界,你就會忘記你聽到的是英語,而進入耳朵的只是一個一個的意思,這就像你聽漢語一樣,我們從來不去想“我正在聽漢語”。這是一種“得意忘形”的境界。如果你達到了這種境界,那麼托福聽力立刻就成了我們小學的社會科學課考試,極其簡單。但是,對於一個跟著中國的中學教育、大學教育,然後考過四六級的人來說,是遠遠達不到這種境界的。所以,在準備托福聽力的時候,我們首先要做的功課,那就是解決對英語的辨音能力。辨音能力指的是聽到一個單詞能反應出它的意思,讓它成為你的積極的聽覺詞彙。
 

解決辨音能力最有效的兩個方法:一是聽寫,二是精聽。
   

1. 聽寫 

聽寫指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來。對於準備托福考試的考生而言,最好的聽寫材料就是老託的段子。聽寫能最有效的檢驗和提高一個人的辨音能力,聽寫之後對照正確文本,反复再聽,直到可以全部聽清楚為止,這是聽力提高最有效的方法。

2. 精聽

精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音,聽的時候要劃出自己不熟悉的單詞,在第一遍錄音結束後查單詞,然後再反复聽,直到可以脫稿聽為止。精聽最適合的材料是SSS(Scientific American's Sixty-second Science),因為它非常短,只有一分鐘,但訊息量很大,更重要的是,它是托福聽力出題的重要來源。

 

二、 反應速度

以英語為母語的人在聽到一個單詞之後的反應速度是0.03秒,我們不是以英語為母語的,所以我們對單詞的反應速度可能不能完全達到這個指標,但是盡可能地去接近它,無疑是取得托福聽力高分必須做到功課。因為你在聽托福聽力的時候,ETS不可能等你聽明白了前面的單詞,然後再放後面的錄音,而事實上,托福聽力的語速也只是美國大學教授上課的一半語速,所以,不僅為了取得托福高分,更重要的是為了到美國能跟上美國的課堂,我們花大力氣將反應速度練上去是完全必要的。

而練習反應速度的最重要也是最有效的一個方法,叫做“變速練習”。變速練習指的是利用變速軟體加快語速,來增加我們對材料反應的靈敏度和準確度。但有一點要強調的是,變速練習只適合於對你常速已經可以聽懂的文章進行,因為如果對你不熟悉或者本來就听不懂的材料進行變速,那麼結果必然是更加聽不懂,這樣的意義是不大的。明白了這一點,那麼你就知道了其實變速練習的材料是十分廣泛的,既可以是你已經聽寫過的老托段子,也可以是SSS的材料,更可以是你已經做過的托福聽力題。

 

三、 聽力筆記

新托福針對老託的最明顯的改革之一,就是允許考生在一邊聽聽力的時候一邊記筆記,這不僅是因為新託的聽力變長了,需要利用筆記來彌補腦記的不足,更重要的是,這符合美國大學課堂對學生課堂上課的真實需求。托福聽力,尤其是講座,考到的題目都是重點的信息,包括主要話題、重要細節,和文章結構等。如果能在聽聽力的過程中,記下這些重要的內容,那麼對於做題是幫助極大的。

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托福考試官方指導:

These items measure your ability to understand and recognize the major ideas and the relative importance of information in a passage. You will be asked to select the major ideas in the passage by distinguishing them from minor ideas or ideas that are not in the passage. The correct answer choice will synthesize major ideas in the passage. Because the correct answer represents a synthesis of ideas, it will not match any particular sentence from the passage. To select the correct answer, you will need to create a mental framework to organize and remember major ideas and other important information. Understanding the relative importance of information in a passage is critical to this ability. In a Prose Summary question, you will be given six answer choices and asked to pick the three that express the most important ideas in the passage . Unlike the Basic Information questions, each of which is worth just one point, a Prose Summary question can be worth either one or two points depending on how many correct answers you choose. If you choose no correct answers or just one correct answer, you will earn no points. If you choose two correct answers, you will earn one point. If you choose all three correct answers, you will earn two points. The order in which you choose your answers does not matter for scoring purposes.

解析:

根據新托福官方給出的官方指導,總結出以下這些Summary做題技巧。

1. 這種題型的考點是讓學生找出三個Main Points(Ideas),而不是找出哪三個是對的,哪三個是錯的。

2. 三個錯誤答案有兩種可能性,一種是文章的Minor Ideas,也就是說是小細節。而另外一種錯誤的可能性就是文章中壓根沒有提到。從真實考試情況來看,第二種情況出現的可能性比較小。

3. 做這種題目的時候必須對文章的結構、脈絡和框架非常熟悉,否則這個時候又要通讀文章了。那麼怎麼對文章熟悉呢?我們發現Summary題型是最後一種題型,因此在做之前所有四選一題型的時候是按照文章順序分佈的,因此建議考生在做單選題的時候一定要認真,文章要看明白,否則做最後的大題目的時候就麻煩了。

4. 從分值來看,這種題型占到2分,選對3個Main Ideas才能夠答對2分。選對2個得1分。只選對一個或者一個都沒有選對得0分。其實從分值和6選3的概率來看,全部做對和全部做錯的可能性都是很低的。從大量的考生分數來看,得一分的情況比較多。也就是說,在考生對全文內容不熟悉的情況下,憑著對著文章主旨的了解來做選擇,在6題中做對2題的情況比例非常高。因此,我們可以這樣說,只要對文章主旨完全吃透,另外在做四選一的題目時對每個段落的內容有大致的了解,得2分的可能性還是很大的。

5. 三個正確答案的順序無關緊要,也就是說在考試中鼠標拖動答案到答題框中的順序不影響最終的評判結果,此時不需要把這個三個正確答案按照文章中出現的順序來排列,而是只需要把三個正確答案選出即可。

6. 從過往的真題來看和官方指導來看,正確答案是對一個段落或者文章的總結,而錯誤答案往往是文章中某一種特定的句子。因此辨別正確錯誤答案的標誌非常明顯,建議考生在練習時要注重辨別這一點。

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第一是因為托福閱讀中有一種題目叫做詞彙題,詞彙題是這樣的一種題:你認識這個單詞就肯定能做對,而且能很快地做對。你不認識這個單詞就是經過層層推斷,耗費了很多時間還很容易得到錯誤的結果,那麼詞彙題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是佔了25%以上的比例的,所以一定要下決定搞定詞彙,如果要速成建議用邁西背單詞軟件,有循環記憶不容易忘記,時間充足的話紅寶也不錯。 OG上說,每篇閱讀題有3-6個單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個題呀),可見詞彙題的重要性--只要把詞彙題解決了,就能輕鬆拿下托福閱讀中的一大塊分數,還為做其它題節省了寶貴的時間。托福閱讀的詞彙題中考到的詞彙是什麼難度呢?大概是6級的詞彙,也有稍難一些的。所以為了保險起見,單詞的水平要達到6級以上,這樣就可以把閱讀中單詞題的分數拿滿。
  

第二是閱讀速度的問題。對於台灣考生,托福閱讀的一大障礙在於時間不夠用,讀文章的速度太慢了。不是說認識單詞就能快速讀懂文章,而是說單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!
  

托福閱讀詞彙需要專業但不偏
第一是托福閱讀考察的詞彙是偏於專業性質的,原因是這樣:托福考試是為了看考生的英語水平能否保證其在大學中順利學習專業知識,因此考察的內容是偏重學術的方面的,而閱讀文章也多從大學課本​​的簡易內容中選取。所以在背單詞的時候對於學術詞彙給予一定程度的重視是合理的。
第二是托福閱讀考察的專業詞彙難度有限。這點也是很自然的,因為托福畢竟是一門英語水平考試,又不是專業考試。難度較大的專業詞彙在閱讀中確實會出現,但根本不是考察的內容,而且其意思可以很容易地猜出來。
舉個例子:It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals,這是OG閱讀題中的一個原句。這句話中的cetacean就是一個過分專業而無需背的單詞,你只要認識了whales,dolphins,mammals就知道了cetacean是生活在水里(海裡的)動物,而且是哺乳動物,這就相當於知道了cetacean的意思了。需要記憶的是mammal,whale,dolphin這種比較常用的專業詞彙,而不是cetacean這種生僻的類型,把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。

 

 

文章出處:滴答論壇 艾索

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基本介紹:

IBT聽力中的修辭題是從聽力段落中抽取一段含有某種修辭手法的句子,後明辨該修辭手法的功能和目的。托福聽力中常見的修辭方法有比喻,誇張,比擬,接待,反問等等。修辭方法的運用,無非是談話人為了豐富其語言色彩,達到化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體的效果,或是為了深化談話人的意圖,突出言辭的震撼力。要正確回答修辭類型的提問,考生應結合語境和氣氛,深刻領會談話人的真正目的。


出現位置:

IBT聽力中的修辭題通常出現在課堂演講(lectures)部分,在2個長對話,4個課堂演講中,一般佔5至6題。

出題形式:

修辭題通常都是以特殊疑問詞開頭的特殊疑問句,例如:

Why does the professor ​​say this?(詢問使用了何種修辭手段)

 A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.

 B: To elicit an answer from the students.

 C: To compare two different things figuratively to engage his students.

 D: To describe an imaginative situation.

 How dies the professor ​​illustrate his point about ___? (詢問談話人是如何創造了某種修辭手段的)

 A: by comparing X to Y

 B: by giving an example of X

 Why does the professor ​​say so? (節選了演講中某一帶有修辭用法的部分,讓考生回答為什麼談話人用此修辭)

 A: To point out a flaw

 B: To repeat a point

 C: To define an important term

 D: To exemplify a key point

解題技巧:

1. 聽原文時即可適時判斷談話人的真實意圖,談話人某句講話修辭手法運用明顯之時,往往就是考點出現之處。

2. 熟悉常用修辭手段,如比喻(又分明喻,暗喻等),誇張,比擬,例證,借代,反問,反复,設問等等。

3. 注意根據上線問和談話氣氛來綜合回答問題,不要脫離主題憑空猜測談話人的修辭意圖。例如:

(一)

Professor: Through much of the last century, America's faith in freedom and democracy was a rock in a raging sea. Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

 Narrator:

 Listen again to a part of the lecture. Then answer the question.

 Professor: …Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

 Why does the professor ​​say this?

 A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.

 B: To elicit an answer from the students.

 C: To compare two different things figuratively to engage his students.

 D: To describe an imaginative situation.

解析:

 該題是詢問為何使用某種修辭手法。

從談話節選段落中我們很容易看出,教授使用的是暗喻的方法。

 該段落大概的意思是:在上個世紀​​的大部分時間裡,美國式民主和自由的信仰如石沉大海,波瀾不驚;而今,卻如清風拂絮,撒落人間。

暗喻的方式是為了形成對比,從而激起聽者的想像力,活躍課堂談話的氣氛。

 綜上所述正確答案為C。

(二)

Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.

 Professor: Although that's a theoretical danger---none of our monkeys showed any untoward side effects---that could occur.

 Why does the professor ​​say so?

 A: To point out the advantage.

 B: To repeat a point

 C: To define an important point.

 D: To exemplify a key point

解析:

 在看到題目的時候,注意不要脫離修辭談具體,想想原材料中的具體的情形。

 另外有的干擾選項會脫離原文,即前面所說的不結合上下文和氣氛進行臆斷。所以要多多注意。

 還有的選項是利用其他修辭手段的特徵,混淆正確選項。所以在這方面也要多多注意。

 該題正確選項為A。

 總之,在把握IBT聽力修辭題的時候要多多注意材料中出現的修辭方法,例如比喻,誇張,比擬,接待,反問等。排除乾擾項,選出正確答案。

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基本介紹:

IBT聽力主旨題考查把握談話或演講的主要內容的能力。主旨,是一個談話或演講的主要內容的綜合概括。換一句話說,一段談話或演講的主旨是談話人認為最為核心的內容。

IBT聽力主旨題特點:

在一段長演講中,通常會有兩個或以上的主要表述內容,但這些內容往往是相互關聯的,它們互相補充構成一個完整的主題。

出題模式:

IBT聽力主旨題的問題常常以特殊疑問詞開頭,例如:

What does announcement mainly about?

 A: A parking garage closure in holidays.

 B: Problems in the school’s garage.

 C: Student activities on holidays.

 D: Holiday emergency measures.

 What is the subject of the conversation?

 What aspect of ___does the professor ​​mainly discuss?

 What problem does the man have?

 What are the man and the woman discussing?

 What is the topic of the discussion?

 What is the woman’s problem?

 What is the lecture mainly about?

解題技巧:

在做IBT主旨題的時候一定要盡量把握文章的整體思路,可以從以下幾個方面來進行:

1、記住談話人語氣加重所強調的人,事物或概念。

2、努力把握談話或演講中的關鍵詞或短語。尤其要關注談話人不止一次提到的詞或短語。

3、從宏觀上把握談話或演講的內容,提煉出講話的主題。例如:

 (一)

Narrator: Listen to a campus announcement and answer the question.

M: The East Campus Garage will be closed during the Holiday break from Thursday, December 22, 2005, 10:30 pm through Monday, January 2, 2005, 11:30 pm Please be certain to make the necessary arrangements to have your vehicle out of the garage before it closes. If you have left your vehicle in the garage after closing, please contact University Police at 8---2323, so you may exit the garage. There will be no admittance into the garage after closing. The parking office will be closed through January 2nd. Urgent messages left in voice mail or sent to the parking email account will be periodically monitored and responded to on December 27---29. All non---urgent matters will be addressed when the office re -opens on January 3, 2006. The parking gates on campus are lifted during this period and parking is available in all surface parking gates on camps are lifted during this period and parking is available in all surface parking lots except Wean and Warner Hall. Thank you for your cooperation and have a safe and happy holiday!

 What does announcement mainly about?

 A: A parking garage closure in holidays.

 B: Problems in the school’s garage.

 C: Student activities on holidays.

 D: Holiday emergency measures.

解析:

1. 先總體把握材料提供的內容,講的是這樣的一件事:The East Campus Garage will be closed during the Holiday break from Thursday, December 22, 2005, 10:30 pm through Monday, January 2, 2005, 11:30 pm

2. 通過對材料的分析,可以了解到A為正確的答案。

3. B: Problems in the school's garage. 答案過於精確。

4. C: Student activities on holidays. 過於籠統,不正確。

5. D: Holiday emergency measures. 過於籠統,不正確。

所以正確答案為A。

(二)

Professor: Through much of the last century, America's faith in freedom and democracy was a rock in a raging sea. Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

Narrator: Listen again to part of the lecture. Then answer the question.

Professor: … Now it is a seed upon the wind, taking root in many nations.

What is the professor ​​mainly about?

 A: To encourage the students to think about the issue under a bigger context.

 B: To elicit an answer from the students.

 C: To compare two different things figuratively to engage his students.

 D: To describe an imaginative situation.

分析:

1、從教授的談話中, 可以看出教授使用的是暗喻的方法。

2、段落大致的意思是:在上個世紀​​的大部分時間裡,美國式民主和自由的信仰如石沉大海,波瀾不驚;而今,卻如清風拂絮,撒落人間。可見,暗喻的方式是為了形成對比,從而激起聽者的想像力,活躍課堂談話的氣氛。

3、綜合上下文,答案C 為正確答案。


總之,在做IBT聽力主旨題的時候, 要把握住重點。排除過於籠統的答案,所表示的內容與談話或演講的核心主題脫節;和過於精確的答案,即據之一而非講述主體。還要切記排除一些似是而非的答案和在上下文中並未被談話人提及的答案。把握住這些要領,相信攻克IBT聽力主旨題不再是一件難事。

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TOEFL iBT測驗是透過網路連線並利用電腦進行作答的測驗,考生必需使用耳機與麥克風,並使用電腦鍵盤在電腦上回答問題,測驗考生的聽、說、讀、寫四種技巧的能力,每個測驗技巧獨立計分,分數介於0至30之間,總分於介於0至120分之間,測驗時間大約為4個小時,主要在評量中階(intermediate)至高階(advanced)之英語能力。

未命名  

TOEFL iBT測驗除了評量考生瞭解英語的能力,更要評量考生使用英語的能力,故題目型能為整合式出題,測驗考生如何結合聽、說、讀、寫四種技巧,以證考生能適應日後在英語系國家之課堂及校園中可能遇到的情況。

何人適合採用TOEFL iBT測驗的用途

由於TOEFL iBT測驗是以學術及校園情況為測驗內容,故想要進行下列活動者適合報考TOEFL iBT測驗:

  • 計畫出國深造
  • 申請英語學程的入學與畢業門檻
  • 申請獎學金或認證
  • 評量英語學習成果
  • 申請學生與工作簽證

 

 

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