目前日期文章:201305 (11)

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托福寫作中考生們常常犯同樣的幾個問題,不少考生只顧及到用名言佳句添彩,卻忽視了打好地基,在用詞用句不能保證正確的情況下,樸素來的更實際,不會因為作文中多處詬病而被扣分,托福寫作中謹記打好基礎是大前提,之後再考慮修飾問題。下面我們就來看看考生們常犯的問題吧。

 

1.結構不平行例:I was able to raise my TOEFL score by studying hard and I read lots of books. 當使用連詞將一系列的單字聯接起來的時候,應當使用詞性相同或同一類型的片語。

 

2.不知所云例:Many companies began using computers mouth.

 

3.段落過長,不分段,主語與動詞一致問題She are a good friend of mine that I has known for a long time. 主語和動詞在數方面不一致。

 

4.句子彆扭We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed. 措辭過長或不清。換言之,句子顯得滑稽可笑。

 

5.不要使用縮寫在正式的寫作中不要使用縮寫形式(can"t,don"t,it"s,we"ll,they"ve等等) ,而應當使用單詞的完整形式(cannot,do not ,it is,we will,they have等等)。

 

6.關聯詞語重複Since I want to go to a good school,therefore I am trying to raise my test scores. 不能在該句的主要主語和主要動詞前使用連詞。

 

7.句子不完整Many students have a hard time passing all the tests to get into college. For example, my friend in high school. 句子沒有主要主語或主要動詞,因為其實它應是一個從句。這是一個非常常見的錯誤,修改的方法是將兩個句子連接起來。

 

8.不要使用get  When I got home, I got tired, so I got a book and got into bed. Get太不正式,意思也過於含糊,不適合用在正式的場合。應將get改為一個更加具​​體的單詞,如become, receive, find, achieve, 等等。

 

9.書寫難以辨認,信息不正確I would like to study in America because all modern technology originated there. 傳的信息不正確,或者讓人聽起來覺得可能不正確(如果確實是正確的,應當解釋為什麼這樣,因為讀者不認為是正確的)。上述例句中,all的意思是百分之百;我們不能絕對地說每一件新東西都是從美國誕生的。為保險起見,應當使用many或most.非英語單詞Computers are very helpful and advantageable. 儘管看起來像個單詞,其實不是,至少不是個英文單詞。使用這個單詞的另一種形式。

 

10.介詞多餘I would like to discuss about something important that you mentioned about to me during yesterday. ​​We went to downtown yesterday to buy a watch. When I first came to the US, I did not have a lot of friends in here. In class, my classmate never mentioned about her husband. 在表示這種意思時此單詞不能與介詞連用。這種情況常見於downtown,home,there,here等詞。這些詞語在英語中是副詞而非名詞,因而不能在它們前面添加介詞。

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今天幫大家整理初經常看到同學們在寫作中所犯的錯誤給大家摟~

 

1. 不一致(Disagreements)

所謂不一致不光指主謂不一致,它還包括了數的不一致、時態不一致及代詞不一致等。

例1. When one have money ,he can do what he want to 。

(人一旦有了錢,他就能想幹什麼就乾什麼。)

剖析:one是單數第三人稱,因而本句的have應改為has ;同理,want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。

改為:Once one has money ,he can do what he wants (to do)

 

2、 修飾語錯位(Misplaced Modifiers)

英語與漢語不同,同一個修飾語置於句子不同的位置,句子的含義可能引起變化。對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視,因而造成了不必

要的誤解。

例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。

剖析:better位置不當,應置於句末。

 

3、 句子不完整(Sentence Fragments)

在口語中,交際雙方可藉助手勢語氣上下文等,不完整的句子完全可以被理解。可是書面語就不同了,句子結構不完整會令意思表達不清,這種情

況常常發生在主句寫完以後,筆者又想加些補充說明時發生。

例1. There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspaper and so on 。

剖析:本句後半部分“for example by TV ,radio ,newspaper and so on 。”不是一個完整的句子,僅為一些不連貫的詞語,不能獨立成句。

改為:There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspaper。

 

4、 懸垂修飾語(Dangling Modifiers)

所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的邏輯關係混亂不清。

例如:

At the age of ten, my grandfather died. 這句中“at the age of ten”只點出十歲時,但沒有說明“ 誰”十歲時。按一般推理不可能是my grandfather,如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點,全句就不那麼費解了。

改為:

When I was ten, my grandfather died。

例1. To do well in college, good grades are essential。

剖析:句中不定式短語“to do well in college” 的邏輯主語不清楚。

改為:

To do well in college, a student needs good grades。

 

5、詞性誤用(Misuse of Parts of Speech)

“詞性誤用”常表現為:介詞當動詞用;形容詞當副詞用;名詞當動詞用等。

例1. None can negative the importance of money。

剖析:negative 系形容詞,誤作動詞。

改為:

None can deny the importance of money。

 

6、指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)

指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關係不清,或者先後所用的代詞不一致。試看下面這一句:

Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid。

(瑪麗和我姐姐很要好,因為她要她做她的伴娘。)讀完上面這一句話,讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚,誰將當伴娘。如果我們把易於引起

誤解的代詞的所指對象加以明確,意思就一目了然了。這個句子可改為:

Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid。

例1. And we can also know the society by serving it yourself。

剖析:句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。

改為:

We can also know society by serving it ourselves。

 

7、不間斷句子(Run-on Sentences)

什麼叫run-on sentence?請看下面的例句。

例1. There are many ways we get to know the outside world。

剖析:這個句子包含了兩層完整的意思:“There are many ways。” 以及“We get to know the outside world。”。簡單地把它們連在一起就

不妥當了。

改為:

There are many ways for us to learn about the outside world. 或:

There are many ways through which we can become acquainted with the outside world。

 

8、措詞毛病(Troubles in Diction)

Diction 是指在特定的句子中如何適當地選用詞語的問題,囿於教學時間緊迫,教師平時在這方面花的時間往往極其有限,影響了學生在寫作中沒有

養成良好的推敲,斟酌的習慣。他們往往隨心所欲,拿來就用。所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。

例1. The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution。

(農業方面化學物質使用的不斷增加也造成了污染。)剖析:顯然,考生把obstacles“障礙”,“障礙物”誤作substance“物質”了。另外“the

increasing use (不斷增加的使用)” 應改為“abusive use (濫用)”。

改為:

The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution。

 

9、累贅(Redundancy)

言以簡潔為貴。寫句子沒有一個多餘的詞;寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用詞組;能用詞組的不用從句或句子。如:

In spite of the fact that he is lazy, I like him。

本句的“the fact that he is lazy”系同謂語從句,我們按照上述“能用詞組的不用從句”

可以改為:In spite of his laziness, I like him。

例1. For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need。

剖析:整個句子可以大大簡化。

改為:

Diligent, caring people use money only to buy what they need。

 

10、不連貫(Incoherence)

不連貫是指一個句子前言不對後語,或是結構上不暢通。這也是考生常犯的毛病。

例1. The fresh water, it is the most important things of the earth。

剖析:The fresh water 與逗號後的it 不連貫。 It 與things 在數方面不一致。

改為:

Fresh water is the most important thing in the world。

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夫英明者,卓越而明智也。一試何以顯英明?當是萬全準備,方能才華盡顯。能力與技巧之珠聯璧合,便能所向披靡。文從口語第一題,窺一斑以見托福全貌。 

托福口語第一題:準備時間15秒,回答時間45秒,需讓考生基於個人經驗談論諸如最喜歡的人、地點、電影、書籍等等。經過大量的學生回答,總結髮現考生的困難是:

 一、考試準備時間短,無話可說;   
 二、範圍太廣,平時無從準備;   
 三、表達上邏輯混亂;   
 四、用語平平,大量的語法錯誤和中式表達。    

一、考試準備時間短,無話可說   

由於準備時間太短,耍帥和結巴者甚也。耍帥者的基本表現是well, you know, as far as I am concerned, actually, let's say, so to speak…等過渡詞的瘋狂疊用,基本佔去二十秒左右的時間,還沒有奔向主題的意向(注:用過渡詞會顯得口語自然、流暢,但反對瘋狂疊用);而結巴者在斷續蹦出的單詞間出現很長時間的黑暗停頓,偶爾加上uh強調其停頓。歸根結底,原因不過是無話可說。

解決方案:   
既然無話可說,那就依靠平時的積累和準備,分類準備。把已考過的題(2005年12月03日至2009年09月26日)進行一個簡單的統計,得出如下表格

我們既然知道ETS的出題方向,就按照這些細分的大類,好好準備一些段子,不管考到什麼樣的題目,瞬間搜索出準備好的內容,短時間內做出答案,不成問題。準備好這些問題還有附帶的好處,參加國外大學面試,外企面試,困難也會迎刃而解。  

二、範圍太廣,平時無從準備   

既然已經知道了大類,準備好了分類的段子,接下來的工作就是嘗試回答已考過的題嘍。但突然發現,用心凝視已考過的這幾百個題目,眼神糾結,夜難成寐。幾百個題目要都回答下來還真不是一件容易的事情。    

解決方案:
活版印刷法。

什麼意思?不管什麼樣的題,我們口語答案的結構應該是一個主題句,兩個分論點以及細節。我們準備好的分類段子,就像活版印刷里活動的漢字,而想組織成不同題的答案,就像移動​​漢字組成不同文章一樣。把相同的段子,分別用在不同的題裡,成為不可缺少的部分。比如,回答喜愛的地點:

The place that impresses me most is my hometown.
Firstly, I like my hometown because it has a splendid landscape. In the North of my hometown, there lies a park with a beautiful lake and wonderful grassland. When the breeze is blowing, you can get a pleasant feeling and see the grass dancing. Listening to the birds singing beside the lake is really an enjoyment.
I like it also because the precious memories it has given to me. You know, I spent the Mid-Autumn Day in my hometown with my friend Nancy. We talked about our hobbies and we were surprised to find out we were both interested in being a musician. On leaving, she even gave me a book called the old man and the sea. That's really amazing!

那回答印象深刻的事件,我們只需要稍微移動一下,主題句變成中秋節難忘,另外的兩個分論點,可以是:一、因為這個中秋節在家過;二、因為這個中秋節有很多回憶。

回答遠離家鄉時最懷念什麼,同理,主題句可以是懷念家鄉,可以是懷念家鄉的中秋節,可以是懷念家鄉的朋友Nancy, 可以懷念家裡的一本書,老人與海。而分論點,當然又可以是段子的反复移動嘍。

這樣看來,準備的題量會從幾百個變為十幾個。

三、表達上邏輯混亂

很多同學不習慣先說主題,再說分點和細節,導致在這回答的45秒的時間內是說了些東西,但是ETS愣是不知道您到底要表達什麼。

解決方案:
本身的思路要清晰,再用上過渡詞和過渡句,如:
Firstly, I like it because;On the other hand;In addition;What's more;however;but;in spite of;nevertheless;on the contrary;for example…;such as…; for instance;in fact;important to note; most above all;especially valuable; 
accordingly;for this reason;hence;So;then;thus;therefore;since;consequently…

四、用語平平,大量的語法錯誤和中式表達
口語反應時間短,平時練習又不夠,所以導致答案用語平平,大量語法錯誤和中式表達。經常出現he/she亂用,過去事情用現在時態,​​動詞亂用,形容詞匱乏的情況。

解決方案:
每天翻譯三個較複雜的句子,中翻英(材料帶英文原文)。這樣的練習可以真正提高語言能力,對比中英文差異,體會地道的表達法,勝似多一個外教在身邊。再者,多留意生活和體會生活的細節感觸。
比如,這樣的描述:
Also, there is another reason I like this bar. They provide various kinds of drink that I never know. I would like to try one of them each time.
如果改成:Well, the place that impresses me most is an awesome coffee bar located in our community. I like this bar because it's a fantastic place. The atmosphere is so fun. The building is amazing, and the food there is so nice . Stopping in after the meal at that coffee bar, you will be surprised to find the place fully packed with people. I decided to try their drip coffee instead of the latte. It was excellent, strong without being bitter. The chocolate chip cookie was good too.要生動具體很多。

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對於很多“瘋牛”級別的考生,甚至在聽力部分不記筆記,全憑記憶,練習到一定程度是可以達到的。但是對於絕大多數同學來數,還是需要適當的記筆記。

托福的考點在什麼地方呢?一般是一下部分:


1、conversation:段落開頭提到的原因必考(30S)---problem/question,結尾的建議必考(尾巴題)

2、段落開頭提到的本次主題必考—TODAY, 段落結尾的點評和總結必考prof 的點評

3、段落中重複兩次的地方必考---通常為本節課的要點,師生各重複一次的地方必考,注意在筆記中劃雙線,重複兩次的名詞必考,一般重複的名

詞是AB項的替換詞

4、 段落中的強調句型,多引出分論點,時考點:

This is the first time…

One thing important is…

The most important thing…

You should remember/notice/bear in mind/keep in mind---conversation引出建議的句型

5、針對上下文明顯的肯定或者否定的回答必考definitely, abusolutely, exactly, it's a good question, excellent question, 注意聽好PROF在

這些回答之後的解釋,一定會對重要內容作同義的重複

6、段中主論點下有定義加舉例的必考(配對錶格題)----dolphin in the forest, 羅列多個事實處必考,是非型表格題,說明多個程序,步驟的必考

(排序型表格題

中間的步驟一定注意:then, so, ok, well, replace, the next stage…

7、難點的解釋說明必考(核心概念)----小黑板,帶字的筆記本,只要出小黑板都會有停頓

注意引導詞it refers to, that is, that means, which means, This is to say, in other words, in another words, by that he meant, let

me make it clear, let me make it simpler, let's put it this way, let'

8、段中引用的觀點必考,---對應都是對分論點的看法,think/argue/believe, 一定有小黑板,或者人物肖像

9、形容詞和副詞最高級後面的點重要,the most important, biggest, 因為是形容重要特點

10、一定注意PROF跑題的內容,話題的轉移,佈置作業,一回再談,我打算先談些什麼,談一下個人的經歷-----語義理解

11、prof對學生的警告或指令必考—重聽—conversation表建議,lecture中表強調重點

12、托福出題的順序和文章順尋完全一致,一定注意干擾選項---後面的內容提到本題作為乾擾項出現

13、一定注意PROF的點評—作為尾巴​​題出現what does the prof think of…

 

以上就是托福聽力的13個出題點及解析,總之,大家在練習時要提前預測考點便於筆記,聽完之後要對照出題點和筆記的吻合度。這樣才能提高聽力練習的有效性和針對性。

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托福經驗分享:托福考試越來越熱,很多同學都前仆後繼地投入托福備考與考試中去,我們在其中經歷的掙扎,痛苦,失敗,也經歷了堅持,歡樂與成功,這其中,很多人總結出他們的托福經驗,或者是備考方法,或者是心路歷程,來與大家分享共進,為您整理托福學子的真實心聲,同時預祝大家取得理想的托福成績,在留學路上越走越順暢!

 

那段時間,我讀了很多名人傳記,試圖從其中找到讓自己內心變堅強變強大的東西。讀書的時候,覺得生活真簡單,精神真快活。我看到書中的每一個人在當初奮鬥的時候,都經歷過更大更致命的打擊,頓時覺得自己太脆弱,太需要修煉,太需要在關鍵的時候堅強起來。

 

考完試後,正值媽媽的生日和聖誕節。我為她慶祝了生日,與朋友們一起過了聖誕節,痛痛快快地為自己放了兩個多星期的大假,把考試成績的事情忘得一干二淨。在最不記得它的時候,成績突然被公佈了出來。在電腦前緊張無比地等待後,一連串數字蹦到眼睛裡:閱讀26分,聽力28分,口語28分,寫作30分,總分112分(單項分別各30分,滿分120分)。剛查到成績的時候,我和舍友抱作一團,尖叫了好半天,大家一起高喊著“112”,我都不知道是在做夢還是真的,這個成績比我當初想得要高太多了。

 

平靜下來以後,我仔細研究分數。閱讀26分,果然考得不是很理想,是四項里分數最低的一個。聽力28分,果然受了閱讀的影響,當時本以為四項裡只有聽力有得滿分的潛力,但卻沒有得滿分。寫作竟然是滿分,看來每天晚上扛著餓肚子的危險,堅持一日一篇果然有效果。

 

最讓我驚訝的是,口語竟然28分!我頓時想起一個月前自己站在走廊裡瘋狂練口語的情景。當時因為害怕,遲遲不敢開始練口語,直到最後十幾天的時候,才狠心地打印了所有的口語題,一題一題地反复練習。十二月里天氣越來越冷,樓道裡也很冷,但是我每天都把板凳從自習室裡搬出來,坐在樓道的走廊裡,把電腦架腿上,一邊計時練口語題,一邊給自己錄音。說一道錄一道,錄完以後認真聽,不滿意了就重錄,每道題都是錄到自己完全滿意的地步才繼續練下一題。當時我一直在矯正牙齒,滿嘴上下都戴著佈滿細鐵絲的牙套,由於練口語的緣故,嘴唇和舌頭總是被無數次劃破,一被冷風吹就特別疼,吃飯的時候也很困難,經常餓肚子。當時還因為這個哭過,但現在回想起來,覺得一切都值了!
我真的覺得,當自己真心為一件事奮鬥過、累過、哭過、笑過,當它有了一個自己滿意的結果時,那種感覺太爽了。雖然我明白有牛人可以托福得滿分,有更多牛人短期復習一下就可以得115+的分數。但是,對於我這個每天都艱難地徘徊在從不牛到牛的蛻變之路上的普通人來說,有112這個分數我真的已經太滿足了。這個分數絕對是對我上一個階段付出的最好回報。

 

托福的勝利為我的這一年畫上了一個圓滿的句號,它同時也是我飛越重洋路上邁出的堅實的第二步。下一年,是我要第二次迎戰GRE,並展開申請的出國年。好漢不提當年勇,我提醒自己要馬上讓自己從之前托福的小胜利中抽身離開,沉澱下來,盡快投入到新一輪的戰鬥中。過去付出的一切有了回報,是好事。但是,為了在未來能得到更多的回報,必須馬不停蹄地繼續付出下去!
托福成績的提高離不開大家持之不懈的備考過程,希望大家都能堅持下來,保證點點滴滴的進步,這些量變最終會達成質變,帶給你托福成績上難以想像的驚喜!

 

文章來:hanhan01

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學生在托福iBT口語考試中往往有以下四種欠佳表現。

表現一:

對題型和解題技巧沒有熟悉就匆忙上陣(考托福口語就像和敵人打仗,你不知道敵人怎麼出招,你也就不知道你自己應該出什麼招,這樣,你打敗仗就是必然的)。

建議:熟悉考試規則,掌握答題要點。

 

表現二:

缺乏迅速組織好答案的能力。

1、時間緊、任務重.托福口語的答案準備時間只有15-30秒,答題只有45/60秒,如果沒有接受過正規的訓練,考生在考場上必將不知所措、語無倫次。

2、要迅速呈現“完整的答案”,這也就要求考生的答案“濃縮精華”,沒接受過“答案構思訓練”,“濃縮精華”也是難以做到的。

建議:

1.獨立部分:羅列出ETS常出現的熱門話題,做好話題沉澱,並針對這些話題做出一分鐘的回答。用考試的真實境況,選擇一道題,準備1分鐘後,

用自己的語言表達觀點和闡述原由,從而達到提高口頭表達能力的目的。

2.綜合部分:平時的教科書就是不錯的教材,對每個章節在結尾處提出的問題給予口頭回答;選讀一篇長短適中的文章,提煉出綱領性的要點,在

提煉要點的基礎上鍛煉用口頭表述來進行總結;針對一些相同話題的閱讀和聽力材料進行有效練習。並針對這些材料做筆記和做以下準備:學會口

頭提煉和總結這些閱讀和聽力材料;在此基礎上口頭表述重要的信息,並解釋其中相互之間的關聯;針對閱讀和聽力材料中的觀點進行闡述;對其

中提出的某個問題,闡述一種解決問題的方案,並給出相對應的理由。

 

表現三:

考場上表現得不夠自信和大方。

原因有二:

1、缺乏口語練習,導致考生在答題時表現得不自信。

2、性格過於內斂,導致考生在答題時表現得不夠張揚。場上表現得不夠自信和大方不是形式上的問題,而是本質問題,因為這樣一來考生答題的音量就會小,發音就會模糊,分數也就不可能高。

建議:
1、“信心來自實力。實力來自練習”。
2、不論你在平常的性格如何,在考場內答題時,你必須表現得開朗、自信、大方。

 

表現四:

口語答案的語言缺乏表現力——英語語音不准確、語調無起伏、語言不流利、結結巴巴(雖說新托福口語主要考查交際、交流能力,但語音、語調和重音都會影響到成績)。

建議:
1、了解語音語調方面的知識(適當了解,而不要花太多精力在這方面),提前發現並糾正自己的語音語調錯誤。
2、每天堅持大聲、清晰、準確地朗讀一段80-120字的英文段子。
3.平時創造英語學習的環境。功夫要從平時做起。有機會就通過錄像機、錄音機或光盤,有意識或無意識地跟聽或跟說英語。也可以上網與北美人士交流。

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在備考托福聽力時應如何利用聽力材料,劃分為幾個階段來練習呢?新東方戴雲老師與同學們分享托福聽力練習的五個階段。
對於托福聽力材料應該聽幾遍,用怎樣的速度播放,托福聽力的練習應該如何讓規劃,分為那幾個階段呢?今天分享給大家~
 

第一個階段:最開始聽的時候,看著聽力原文聽2遍,然後不看原文聽2遍。慢速播放,連續3天。

 

第二個階段:先不看原文,聽2遍,然後看原文聽2遍,比較異同,然後不看原文聽。慢速播放,連續5天。
 

第三個階段:不看原文聽4遍,再看原文聽1遍,比較異同,然後不看原文聽1遍。把語速還原,連續10天。
 

第四個階段:不看原文聽2遍,再看原文聽1遍,然後不看原文聽2遍,比較異同。把語速還原,連續10天。
 

第五個階段: 不看原文聽1遍,看原文聽1遍,再不看原文聽1遍,比較異同。把語速還原,連續50天。

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托福寫作積累一定量的詞彙也是必須的,但是托福考常考常新,托福寫作的詞彙也需要更新,以下文章是“托福寫作觀點類常用詞100”,希望對你的備考有幫助:

1.持某觀點claim ( contendreckon share the belief that )

2.支持某觀點advocate (maintainvote forside with be in favor of )

3.反對某觀點contradict (criticizebe against cast doubts on )

4.合理的justified ( sensible feasible convincinghold waterbear much analysis)

5.好處advantage (benefit,merit,positive side)

6.弊端disadvantage( defect,demerit,negative side)

7.肯定undoubtedly (indeedundeniablythere is no denying that)

8.不確定be likely to ( potentially presumably)

9.重要的essential (significant,vital,crucial,critical,fundamental,indispensable)

10.有益的beneficial (conducive instrumental )

11.有害的 detrimental (harmfulvirulent)

12.有爭議的controversial (disputable,contentious)

13.普遍的widespread ( prevalent,universal)

14.顯著地considerably (significantly,remarkably,dramatically,tremendously,substantially)

15.明顯的 evident (apparent,manifest)

16.增強 enhance (strengthen intensify)

17.減少decline (descend,collapse,relieve)

18.大約approximately(nearly,around,estimated,roughly)

19.趨勢 trend(tendency,inclination)

20.預見 predict (expect,project)

21.帶來 bring about (result in,lead to)

22.引起create (spark ; yield;; give rise to)

23.建立 establish (found,institute)

24.要求 call for (request,demand)

25.去除 eliminate(remove,eradicate)

26.探討 explore (examine,identify)

27.描繪 depict (portray,illustrate)

28.後果 consequence( aftermath; outcome)

29.足夠 adequate (enough; sufficient)

30.解決 tackle ( resolve,address)

31.意識 awareness(consciousness)

32.控制 curb ( regulate,censor)

33.解釋 account for ( be responsible for)

34.投資 finance (invest in,subsidize)

35.緩解 relieve ( ease,alleviate)

36.壓力 stress ( pressure,strain)

37.和諧 harmony ( concordance)

38.繼承 inherit (hand down)

39.培養 cultivate (train,foster)

40.促進promote ( contribute to,upgrade)

41.適應adapt to (adjust to,acclimate to)

42.提供 provide (render,afford)

43.替代replace (substitute,take the place of)

44.保護 preserve (protect)

45.證據 evidence (proof)

46.贏得 gain (acquire,attain)

47.國外的 foreign( alien,exotic)

48.災難disaster (misfortune,catastrophe)

49.發展 advance (progress)

50.傾向於tend to ( be inclined to,be apt to)

51.吸引 attract (allure,tempt)

52.專注的be absorbed in(be immersed in,devote oneself to)

53.目的是aim at ( The purpose is )

54.實現 achieve (fulfill,implement)

55.危害 endanger ( threaten; jeopardize)

56.損害 undermine (impair,damage)

57.阻礙 hinder (obstruct,impede)

58.禁止 forbid (ban,prohibit)

59.責備 blame( denounce,criticize)

60.污染 pollute (contaminate,stain)

61.腐蝕 erode(wear away,corrode)

62.欺騙 deceive (cheat,defraud)

63.衝突 conflict ( shock,tension)

64.驅​​使 prompt (spur,incite)

65.貪婪的acquisitive(money-oriented,materialistic)

66.自私的self-centered (selfish,inconsiderate)

67.體諒的considerate (understanding,sympathetic)

68.冷漠的indifferent (apathetic,aloof)

69.奢侈的wasteful (luxurious,extravagant)

70.殘忍的 inhumane(brutal,barbaric)

71.絕望的hopeless(despairing,desperate)

72.過分的excessive (extravagant,exorbitant)

73.激烈的 intense (fierce,vigorous)

74.嚴厲的 stringent (rigorous,rigid)

75.奇怪的 eccentric (odd,peculiar)

76.難以置信的unbelievable(incredulous,virtual)

77.驚人的extraordinary (marvelous,spectacular)

78.有抱負的ambitious(aggressive,aspirant)

79.固有的 inherent(nature,innate)

80.穩定的 steady (stable,constant)

81.惡化 worsen (aggravate,deteriorate)

82.誇大 exaggerate ( overstate)

83.限制 restrain (constrain,confine)

84.拆除 tear down(knock down,pull down)

85.加速accelerate (speed up,precipitate)

86.佔優勢 predominate (dominate)

87.分辨distinguish (differentiate,discern)

88.抵消 counteract (offset,cancel out)

89.開展 launch (conduct,carry out)

90.頒布 enact (enforce,promulgate )

91.生活節奏pace of life(rhythm of life,tempo of life)

92.影響 influence(effect,impact)

93.差異 difference (distinction,gap)

94.交流 communicate(exchange,associate)

95.接觸have access to (make contact with,keep in touch with)

96.優先give priority to (put…into first place)

97.節約 economize ( conserve,cherish)

98.參與participate in ( take part in,engage in)

99.措施 measure (step,action)

100.注意beware ( prevent,guard against)

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新托福考試由四個部分(four parts)組成:閱讀、聽力、口語、寫作。成功的托福考試要求我們在每個方面都發揮出自己能力的極限。

一、閱讀(reading)

很多考友們說新托福的閱讀難度(difficulty)好大,很多單詞(word)都不認識,句子(sentence)也看不懂。解決(to solve)這樣的問題(problem),我們應該從最根本(the basis)入手:詞彙(vocabulary)和句子結構(sentence structure)。

新托福考試的閱讀部分覆蓋面(coverage)越來越廣,題目的topic涉及到很多專業領域(field),如生物(biology)、地理(geography)等等。因此,我們也必須認識一些相對專業的(professional)詞彙,這樣可以促進我們對於文章的理解(understanding)和把握,也對詞彙題有巨大的(huge)好處。

長難句的把握是幾乎所有閱讀考試的根本(basic)問題;針對此項問題,我們需要了解長難句的語法(grammar)結構,擴大(to expand)閱讀量。推薦參考一些經典教材如新概念第四冊等。

 詞彙和句子結構的把握提高了,從根本上說(basically)我們的閱讀能力(reading ability)在提高。幾乎所有托福的高分(high score)得主都有很高的(high)閱讀能力。然而,這樣的進步(improvement)要在短期看到效果(effect)並不容易(not easy)。畢竟(after all),閱讀能力的提高是一個長期的(long)過程(process),要建立(to build on)在一定閱讀量的基礎上。

 所以備考托福,其實並不是一日之功,我們可以從很早就開始為提高自己的英語水平做準備(to prepare),有意識地(consciously)、主動地(actively)擴大自己的閱讀量。

 當我們的閱讀能力達到一個較高的水平(level)時,新托福考試就開始考驗(to testify)我們的另一個能力:考試​​技巧(skill)。

 考試技巧其實不外乎以下幾個方面:迅速把握文章內容(content)、識別題目(question)、針對不同題目進行不同解法,以及快速排除(to exclude)錯誤選項。即便是高分得主,在潛意識(unconscious)裡也完成(to finish)了這樣的過程。

我們在備考期間,應該尤其(especially)重視在這些方面進行總結(to conclude)。另外需要特別提醒的是,我們在做題中,針對一個題目選出(to choose)答案的時候,一定要在文章中找到答案的依據,切不可憑印象(expression)做題。

有同學會問,到底應該先讀文章再做題目(to do exercises after reading passages)還是一上來直接做題目呢(to do exercises immediately)?

兩種方法都嘗試一下,找到更適合自己的方法。上來直接就做題,可以很快接觸題目,做一道是一道,心裡踏實;先閱讀文章後做題,可以對文章整體有一個大致的(general)把握,開始做題後入手也快。

兩種方法各有利弊,不過對於後種先讀文​​章的同學,對於閱讀深度(depth)的把握需要適當(appropriate),也就是指讀文章的精細程度。我的個人建議(personal suggestion)是,讀文章時抓住(to grasp)段落的主旨或主題句,留心(pay attention to)重要的支持性論據。這樣一來我們也就大致把握文章的內容而且不用精細到每一句話(every sentence)。同時在時間上要控制(to control)在五分鐘之內,這樣好為後面的題目留出時間(to leave time)。

二、聽力(listening)

正如閱讀部分,聽力能力的提高也是一個長期的過程(process)。其實除了(except for)寫作(writing)可以短期速成以外,提高英語能力的本身也是一個緩慢的(slow)過程。

我們可以平時多聽英語廣播(English broadcast)、看英文節目(English program)或看原版英文電影(English movie)。 “聽寫”是鍛煉聽力能力的好辦法。在做聽寫(dictation)時,我們可以將聽寫的內容和出題的內容進行比較(to compare)和總結(to conclude)。這樣可以幫助(to help)我們識別聽力的重要出題​​點(point),摸清ETS的出題思路。因為聽力考試是在模擬美國課堂和生活的真實場景(scene),所考察的題目也通常是講座(speech)或者對話(dialogue)中重要的信息點。

 在練聽力時,我們應該尤其重視多次重複的(repeated)內容、談話者重音(accent)強調的內容、談話者給出的建議、談話者對某個問題做出解釋(暗示問題的重要性)、意思出現轉折的地方、重要的人名(name)等。

 通過不斷的總結(summary),我們對於聽力內容會更有主動權。雖然真正的聽力考試並不是聽寫,但我們可以對於需要重點注意的地方盡可能多記筆記(take note)。有可能的話(if possible),把speaker的每一句話記下來(主要是key word)來輔助回憶(memory)。

 聽力是孰能生巧的過程。很多同學最初(initially)接觸聽力感覺困難(difficult),有很大的原因是因為對於新托福考試這種聽力模式很不適應。因此(therefore),考前盡量多做真題和模擬題是非常關鍵的(important)。

 最推薦的依然是OG、TPO,另外Barron的聽力部分也推薦有能力的同學嘗試一下:聽力段落(paragraph)非常長,可以考驗我們記筆記的能力(ability)和耐心(patience)。

三、口語(speaking)

口語部分可能是全中國學生新托福考試中最頭疼的部分(part)。口語部分的6道小題,分別考查(to testify)我們表達自己觀點(opinion)和重複別人觀點的能力(ability)。

提高口語能力的最好的途徑就是:多練習(to practice more)!如果距離考試還有一定時間,努力去找學校裡的外教或者同學聊天吧!多說永遠是提高口語水平的方法。

開始備考托福後,目標就不單純是提高口語能力了,還要盡快地適應考試。托福口語考試的時間非常緊(time is limited)。例如,前兩道題只有15秒鐘的準備時間和45秒鐘的回答時間。怎麼樣能在45秒內完成漂亮的陳述(statement)呢?

 

文章來源: xixivv

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口語無論在任何國外考試中,都是中國學生的頭號大敵,不僅平均分低,而且很多同學甚至連及格分都拿不到。雖然說口語本身是很難能有什麼捷徑來突破,但是應試還是能夠有一些技巧,在此就陳列一些.其實新托福口語之所以令眾多考生望而卻步,一方面是因為很多人對於這個考試的評分標準沒有研究透徹,另一方面則是因為中國考生本身就沒有開口說英語的習慣,當然,很多人是連開口說話的習慣都沒有。因為,我們是一個含蓄的國家嗎。

 

當很少有前人為我們開路的時候,自己一個人向前的披荊斬棘就是那麼的困難。其實,針對中國考生,我們在準備新托福口語的時候,應該注意如下幾個問題。

 

1.Practice(練習).

發音有問題是難免的,因此很多人會害怕說錯而不開口。沒關係,多練習就好了,不要害羞。本來,鬱悶應該是一個過程,應該是你前進過程中一個必須經歷的過程。但是很多情況下,由於你不動手去解決,因此,他就變成了一個結果。口語,跟口才是有相同性的。您想要一個好的口才,那麼就要通過不斷的練習來實現。但是,人一旦過了15歲,就特別害怕失敗。人一旦過了25歲,就大多不接受新知識。這都是阻礙你提升自己口語的攔路虎。渴望去丟臉!只有今天多丟臉,才有出分後的那張笑臉。

 

2.Slowdown(慢下來).

很多初學者總是希望走一步到位的路線,但是實際上,什麼都是有一個循序漸進的過程。就像很多人在練繞口令的時候,也是從慢速逐漸加速的,而不是一次馬上就能有很快速度的,因此,剛剛開始的時候,控制自己的語速,盡量說的標準一些!

 

3.Listen to yourself(聽自己).

如果你不能聽出你自己的發音問題,就很難去改正它。其實現在很多口語材料都配備了相應的音頻,你絕對應該把自己的聲音錄下來,然後跟相應的聲音進行比較,只有這樣一點一滴的去校對,錄音,修改,再錄音,這樣一個過程走過幾遍,你才會發現自己的聲音才會接近真正地道英語者的發音。

 

4.Copy the experts(模仿專家).

英語為母語的人士是最好的老師。所以,注意聽英語廣播或英語電影、電視節目,聽他們的發音,還要注意看他們的口形。不要看字幕,模仿你聽到的聲音,即使你不確定他們在說什麼。

 

5.Find a partner(找夥伴).從別人那裡得到反饋是很重要的。有一個partner的話,你就會發現,哪怕你今天不想學,那麼你的partner也會督促你,因為,你如果今天放棄了,那麼對方也就失去了鍛煉自己口語的機會。而且,當你有一個夥伴的時候,你的伙伴會非常迅速的發現你自己的問題,同時也就能及時糾正!

 

6.Be poetic(充滿詩意).

大聲地念詩、演講,專注在字的重音和音調。因為,詩歌通常都是琅琅上口,有節奏感的,多多練習有助於提高英語水平。發音準了,語調對了,語感慢慢出來了,這對記憶單詞和交流都有好處。

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