善於聯想到一些具體的事實、具體的例證以及具體的現象。比如說,要談論電視節目這一話題,可以聯想到新聞聯播,並由此想到它讓人們開闊視野,了解世界,但有人覺得話題太熟悉了,反而一時說不出什麼來。
其實,作文題一般是永恆的話題,在任何時候都可以討論;或為當代話題,讓所有的人都會有話可說。題目是公平的,絕對不會讓某一專業的考生有特別的優勢。
所以,考生一定能聯想起具體細小的事情,再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文裡的分支觀點,具體細節內容變成證據。這不失為一種很好的策略。例如,“計算機的利與弊”這個話題似乎太大,但是可能想到的具體的現像是小孩、學生要在計算機前玩計算機遊戲。由此帶來的思考是,這些學生整天呆在那裡對他們的頭腦是有害的(harmful to their minds),並且浪費大量時間(waste a lot of time)。
由此,當頭腦出現空白時,應該將具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發的思考變成觀點,再進行論述。這種定式思維的形成需要多下工夫。從無話可說到有話可說,下面的例子讓人不無啟發:在多種場合下,經常要歡迎領導講幾句話。領導往往首先開口說:同志們(大家)好,我利用這個機會講三句話。接著講第一句話時,腦子裡不知道第二句話是什麼,講第二句時,根本就沒想第三句要說什麼。但他最終說了三句話,以“謝謝大家”結束講話。 “領導講話1、2、3”成了一種定式,他總能找到有關內容講幾點,這種功夫是長期磨煉的結果,寫作文也一樣,平時需要多多練習這種思維。
托福寫作中,這種無話可說的情況很多,大家可以按照上面介紹的技巧來進行自己的寫作練習,經常聯繫就可以慢慢養成寫作的時候邊寫邊思考的習慣,在考試的時候就不會發生這種情況了。
留言列表