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解題思路真的很重要如果錯了，就很難可以拿高分，所以今天來幫大家整理，給大家參考~

一、推理題的標誌

新托福閱讀推斷題就是所需要的信息都包含在文章中，但是沒有直接加以說明，需要考生從已知中推出。推理題的題幹中一般含有infer, imply, most likely, least likely, probably等詞，分為有共性的推理題和無共性的推理題兩大類。

二、推理題的做法

對於無共性的推理題，也就是題幹中無線索的，一般使用排除法，即根據各個選項的關鍵詞回原文定位，通過排除法得出正確答案。
對於有共性的推理題，也就是題幹中有線索的，可以先圈定題幹中的關鍵詞，根據關鍵詞回原文定位，然後進行推理。推理題主要有下列思路：

三、推理題的三個具體的解題思路

1、一般對比推理

ets設計推理題的手段不多，根據兩個事物的對比特徵出題是其中之一。問其中一個事物的特徵時，只要將與之形成對比的另一個事物的特徵否定掉就可以了。例如：

it should be obvious that cetaceans–whales, porpoises, and dolphins–are mammals. they breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. however, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like.

which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?
(a) it is not difficult to imagine what they looked like.
(b) there were great numbers of them.
(c) they lived in the sea only.
(d) they did not leave many fossil remains.

根據關鍵詞sea otters定位第四句：however, unlike the cases of sea otters and pinnipeds…，由原文的unlike可知sea otters和pinnipeds兩種動物與whales形成對比，而且很難想像
原始的whales的樣子；根據“一般對比推理”思路，可以推出“原始的sea otters的樣子不難想像”。第一個選項表達了此意，為正確答案。

2、時間對比推理

這種思路常被考到。在這種推理中，一般有兩個形成對比的時間段，它們所具有的特徵一般相反。當題干問一個時間段的特徵時，只要將與之相反的時間段的特徵否定掉就可以了。

例一：

basic to any understanding of canada in the 20 years after the second world war is the country's impressive population growth….
…it appeared that canada was once more falling in step with the trend toward smaller families that had occurred all through the western world since the time of the industrial revolution.
…

it can be inferred from the passage that before the industrial revolution
(a)families were larger.
(b)population statistics were unreliable.
(c)the population grew steadily.
(d)economic conditions were bad.

工業革命之後與工業革命之前兩個時間形成對比。既然工業革命之後西方世界的家庭變小了，那麼工業革命之前的家庭一定比較大。因此(a)為正確答案。

例二：

accustomed though we are to speaking of the films made before 1927 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent. from the very beginning, music was regarded as an indispensable accompaniment; when the lumiere films were shown at the first public film exhibition in the united states in february 1896, they were accompanied by piano improviSATions on popular tunes. at first, the music played bore no special relationship to the films; an accompaniment of any kind was sufficient. within a very short time, however, the incongruity of playing lively music to a solemn film became apparent, and film pianists began to take some care in matching their pieces to the mood of the film.

what can be inferred from the passage about the majority of films made after 1927?
(a) they were truly “silent.”
(b) they were accompanied by symphonic orchestras.
(c) they incorporated the sound of the actors' voices.
(d) they corresponded to specific musical compositions.
1927年前後形成對比。既然1927年以前的電影只有音樂而沒有配音，那麼1927年之後的電影一定有。所以(c)為正確答案。

例三：

“…the nineteenth century brought with it a burst of new discoveries and inventions that revolutionized the candle industry and made lighting available to all. in the early-to-mid-nineteenth century, a process was developed to refine tallow (fat from animals ) with alkali and sulfuric acid. the result was a product called stearin.
stearin is harder and burns longer than unrefined tallow. this breakthrough meant that it was possible to make tallow candles that would not produce the usual smoke and rancid odor. stearins were also derived from palm oils, so vegetable waxes as well as animal fats could be used to make candles …”

which of the following can be inferred from paragraph 1 about candles before the nineteenth century?
(a) they did not smoke when they were burned.
(b) they produced a pleasant odor as they burned.
(c) they were not available to all.
(d) they contained sulfuric acid.

問題：關於19世紀以前的蠟燭，從第一段可以推出下列哪一點？
這道題的題幹中有“19世紀以前”這一時間，由此可見它屬於“時間對比推理”思路。原文首句指出：“…19世紀帶來了大量新發現和發明，使蠟燭業​​發生了革命性的變化，所有人都能用​​蠟燭照明。” 根據“時間對比推理”思路，由於19世紀以前的情況與19世紀形成對比，而19世紀所有人能用蠟燭照明，那麼在19世紀之前，並非所有人都能用​​上蠟燭。第三個選項“they were not available to all”表達了這一意思，為正確答案。

3、集合概念推理

集合概念推理也可以稱之為百分比推斷，它指的是在一個集合中，包含兩個相對的方面，共同構成一個大的集合。一方所佔的比例減少意味著另一方所佔比例的增加；反之，一方所佔的比例增加意味著另一方所佔比例的減少。根據這一思路，可以由集合中一方的數量變化推斷另一方的消減。

例一：

a folk culture is small, isolated, cohesive, conservative, nearly self-sufficient group that is homogeneous in custom and race, with a strong family or clan structure and highly developed rituals. …unaltered folk cultures no longer exist in industrialized countries such as the united states and canada….
by contrast, a popular culture is a large heterogeneous group, often highly individualistic and constantly changing.

what does the author imply about the united states and canada?
(a) they value folk cultures.
(b) they have no social classes.
(c) they have popular cultures.
(d) they do not value individualism.

原文談到folk culture 和popular culture兩種文化，它們之間形成對比。既然美國和加拿大不再存在folk culture，那麼它們就有popular culture。因此(c)為正確答案。

例二：
both the number and the percentage of people in the united states involved in nonagricultural pursuits expanded rapidly during the half century following the civil war, with some of the most dramatic increases occurring in the domains of transportation, manufacturing, and trade and distribution.

what can be inferred from the passage about the agricultural sector of the economy after the civil war?
(a) new technological developments had little effect on farmers.
(b) the percentage of the total population working in agriculture declined.
(c) many farms destroyed in the war were rebuilt after the war.
(d) farmers achieved new prosperity because of better rural transportation.

文中指出：非農業人口的數量和比例都增加了。由此可知農業人口的數量和比例下降了。所以(b)為正確答案。

四、解答這類題目需要注意的信息點：

1.日期和數字。

2.關鍵詞： 表示多少的副詞: many , some, much of, several , a few ,most …;情態動詞：may, can , could…;表示過去的：used to be , was, were , at one time , previously ;表
示不是唯一的： not only ,not exclusively等。

總之，文中的關鍵詞，觀點，邏輯和平時的基本常識是解決這類問題的關鍵。

在托福閱讀的文章中經常會有一些句子成分很複雜的難句，這對於基礎稍稍差一些的考生來說就是一個理解文章的非常大的障礙，這裡就為大家蒐集了5個可以提升水平的常見難句分析，希望給大家帶來幫助。

1. Over 800 full-time thatches are employed in England and Wales today, maintaining and renewing the old roofs as well as thatching newer houses.
結構：全句只有1個謂語動詞：are employed.句子主乾為：Over 800 full-time thatches are employed.其中，maintaining，renewing the old roofs 和thatching newer houses是三個並列的現在分詞短語作伴隨狀語。 As well as 表示並列。
翻譯：目前有800名全職茅屋匠人在英格蘭和威爾士工作，進行維修，翻新舊屋頂並且還蓋新的茅屋頂。

2. He had never been to school or university but had studied privately and by the time he was twenty he was a skillful chemist and excellent linguist, speaking Swedish, Russian, German, France, and English.
結構：全句有4個謂語動詞：had been，had studied，was和was.全句由三個並列的簡單句組成。 he was twenty是一個由by the time引導的時間狀語從句。其中句末的現在分詞短語speaking Swedish, Russian, German, France, and English 作伴隨狀語，對excellent linguist進行解釋說明。
翻譯：他從來沒有上過中學或大學，但是他都是自學的。到20歲時，他已經是一個很熟練的化學家，一個優秀的語言學家，會說瑞典語，俄語，德語，法語和英語。
 

3. The materials used – copper, stainless steel, concrete and glass- give the building a striking beauty.
結構：全句只有1個謂語動詞：give.句子主幹是：The materials give the building a striking beauty.其中，過去分詞used作為後置定語修飾materials.現在分詞striking作定語修飾beauty.破折號之間的並列的名詞結構是materials的同位語，起補充說明作用。
翻譯：使用的這些建材——銅，不銹鋼，水泥和玻璃等——給這個建築物增添了一種奪目的魅力。
 

4. After all, eighty was a special birthday, another decade lived or endured just as you chose to look at it.
結構：全句有2個謂語動詞was和chose.句子主乾為：eighty was a special birthday.Another decade是birthday的同位語，後面的lived or endured是過去分詞作後置定語修飾decade.最後是as引導的狀語從句。
翻譯：畢竟，八十大壽是一個特殊的生日，是又生活了十年還是忍受了十年全憑你選擇怎麼去看待了。
 

5. But at least they would distinguish the organizations entitled to a continuing voice in the dialogue with the research community about the rights of animals in research from the organizations that deserve no say.
結構：全句有2個謂語動詞would distinguish和deserve.句子主幹是：they would distinguish the organizations…from the organizations that…。其中，entitled to a continuing voice是過去分詞短語作為後置定語修飾第一個organizations.其後是一個複雜的介詞短語，其主幹是in the dialogue with…about…。 that引導的定語從句修飾第二個organizations.並且，還應注意到整句話的主要結構：distinguish…from…。
翻譯：但是，至少他們會分辨出哪些組織有資格與研究機構繼續進行對話，就科研活動中的動物的權力發表意見，而哪些組織不應進行這種對話。

對於參加出國考試的學生來說，面對7000-12000這樣龐大的單詞量要求的時候，短期之內突破單詞無疑是非常痛苦的事情。究竟該怎樣科學的高效的記憶單詞呢?

說到詞彙記憶方法，我們所熟知的，有單詞拆分法、形象諧音聯想法、文化聯想故事法、相似單詞口訣法、意群歸類記憶法、易混詞辨析法。在這裡主要講解的是第一種方法，叫做單詞拆分法，這種方法也是我們在日常學習背單詞的過程中最經常使用的方法

對於一個單詞，我們可以根據不同的原則對它進行拆分，從而達到迅速記住單詞的目的。首先，利用詞根詞綴來拆分。我們可以用詞根詞綴構詞方法記住英文中大概百分之七十的單詞。詞綴分為前綴和後綴，前綴影響單詞意思，決定單詞的傾向性。後綴決定單詞詞性，是名詞，動詞，還是形容詞或是副詞。而詞根是一個單詞最為核心的部分，決定一個單詞最為深層次的意思。擁有同樣一個詞根的一組單詞在含義上是相近的。 compulsory這個單詞，對於參加出國考試的學生是必須掌握的，因為它涉及到學生出國之後的實際生活和學習問題，com是前綴，表示共同、一起，相​​當於with、together;pul是個詞根，來自於羅馬神話中太陽神阿波羅Apollo的名字，這個詞根表示推pull; ory是形容詞後綴，表示這個單詞是形容詞詞性。根據詞根詞綴的意思，這個單詞表示很多人一起推，一起逼著某人做某事，所以這個單詞的含義是“強迫的”。 compulsory course相當於required course，表示必修課，與選修課optional course相對應。再比如isolate這個單詞，我們根據詞根綴可以拆成三個部分：i表示加強，sol是個詞根，表示孤獨，ate是動詞後綴，所以這個單詞表示“使孤獨，使隔離”。

新托福詞彙的量要求是8000到1萬個詞。所謂工欲善其事，必先利其器。新托福詞彙是整個托福考試的基礎，龐大的單詞量會使你在考試中脫穎而出，那麼如何拿下這1萬的新托福詞彙呢?下面總結了4個小妙招，希望對大家有幫助。

新托福詞彙之背詞彙：
 　　
要如何解決托福詞彙量的問題呢?首先可以從背4級的單詞開始，進而逐漸過渡到托福。

這對於大家的記憶力和毅力是一種考驗。只要一說到背單詞，許多同學動輒就說，現在記憶力不行了，說自己小學初中記憶力如何好。其實不然，大家只是在找理由。不背單詞，何以備考托福。

無論你記憶力好壞，請從今天開始，規定自己每天記50-300個單詞。我們的目標就是回復到小時候一無所知時都能把單詞記下的狀態。如果基礎實在太差，又沉不下心，也可以使用像邁西背單詞軟件，敏特英語這樣的工具來大量積累詞彙。

新托福詞彙之聽詞彙：

這與看懂單詞相比難度上是一個較大的跨越，因為在快語速的托福聽力中，要想听出某些特定詞彙也不是一朝一夕的事。

要通過Conversation與Lecture的分類練習，使得自己逐漸習慣美語中單詞的發音以及各種語音現象，比如連讀。

現在網上的聽力練習材料有很多，但是還是要有選擇地去聽。比如說，我們托福中不考涉及新聞政治類的內容，它不會考巴以沖突目前如何、朝核問題怎麼解決，即使涉及到政治，那也是考作為大學裡的一門學科的政治學，比如一個國家的政治體系的形成。

所以呢，比如CCTV或是ICS的新聞就可以不作為重點來聽，而像國家地理或是Discovery倒是要多關註一下，因為這個就涉及到了我們托福中必考的學術類內容。

新托福詞彙之做習題加深記憶：

光靠背單詞作用是有限的，最好是把記單詞這個步驟與習題結合在一起。

因為，學會一個單詞分為兩個步驟。首先是眼睛認識，即在閱讀中，你看到這個單詞，能夠辨別出來。這個呢，需要完成大量的閱讀習題，一來熟悉了題型，二來又增加了詞彙量。

這裡要強調的一點，單詞是很容易忘掉的。所以，每過一段時間之後一定要復習。還要補充的一點是，背誦英語文章對於剛剛接觸托福或是仍有較多準備時間的同學也有很大的幫助，也是很鍛煉記憶能力的。

新托福詞彙之開口說詞彙：

對於這個問題，考生應該做的是：先自言自語。說自己的話，讓別人笑去吧!這裡的“說”也要有重點，這個階段的重點是要糾正發音。

常見的如th的發音，thanks和speed……之類。要是覺得自己發音比較好，但是苦於尋求充實話題內容方法的同學，可以找出托福聽力和口語的原文來閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實地模擬了考試題型。考生邊聽寫詞彙邊跟讀出來，效果會更好。

準備新托福詞彙階段的最後一個部分，當然就是實戰演練。消除了心理的陰影，也積累了一定的素材和總結出了自己的常規答題思路，這個時候就要通過實踐來出真知了。這裡要重點強調的是，建議考生將自己說的話錄下來並做總結和分析，這樣才能夠認識到自己口語的不足。

很多同學在翻譯句子的過程中，都沒有一個良好的習慣，只是機械地把所有英文單詞的中文意思堆砌起來。除此之外，托福閱讀速度慢的原因還有哪些呢？
對於簡單句來說，這樣做其實無可厚非;但是遇到語法結構稍微複雜的句子，這種方法便會立刻失效，於是同學們便會不斷重複回看這句話，想要弄清楚它的意思，這樣便造成了時間上的極大浪費。所以我們在平時練習過程中需要訓練自己養成一個良好的閱讀習慣，不要被那些單詞牽著走，而要主動地去分析句子結構：句子主語是誰?這個主語怎麼了，發生了什麼事?誰是修飾成分?誰才是真正的謂語?當我們能夠做到讀完一句理解一句，相信我們自然就能在要求時間之內答完題了。

　文章結構不夠熟悉　

托福培訓名師特別強調做完題後，分析每篇文章的文章結構這件事。為什麼?因為文章結構大概也就那麼幾種，見得多了，便就一見如故了。在考場上，我們根本沒有時間為了最後一道題而把文章再通讀一便。而倘若我們在做題過程中，就能迅速總結出每一段的中心意思，那麼這篇文章我們一定會讀得更通透，在做每一段相應的題時也就能夠提高準確率。

而能否迅速總結出段落大意就依賴於平時嚴格的訓練。不要做完了題就萬事大吉，把每篇文章充分利用起來，觀察它們的結構，多做總結，這樣的工作做得多了，必然會有所收穫的。

　練習少，對題目缺乏熟悉度　

許多同學把備考托福閱讀等同於背單詞，因而一天到晚只跟單詞書親近，卻不曾正眼看過TPO中的閱讀文章。背單詞固然重要，畢竟單詞不會，文章也無法理解。

但是想要提高分數、想要衝刺閱讀高分，那我們就必須把TPO閱讀文章當作聖經一樣來對待。這不只是草草做題對答案了事，更是通過大量做題，來增強自己對於托福閱讀出題套路的了解，以期掌握每種題型的應對方案，爭取做到讀完題之後，能夠立刻找到題幹中的有效關鍵詞，再迅速回文定位答案。

同學們不要​​覺得題海戰術是很笨的方法，多年實踐已經證明，它其實是一種很有效率的學習方法，關鍵在於我們是否能夠通過題海戰術有所收穫，而不是為了做題而做題。

托福閱讀是新托福考試在傳統意義上被認為是最容易拿高分的一項，但因此輕視而導致成績不佳的同學也大有人在。需要正確認識的是：閱讀技能貫穿了整個托福考試：聽力題目選項的快速瀏覽、口語題幹背景的準確把握、以及綜合寫作短篇論點論據的有效定位，均需要快速高效的閱讀能力配合完成。那麼我們怎麼做題才能使托福閱讀用最少的時間呢。

方法一：快速泛讀(fastextensivereading)

這裡講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的文章，要求讀得快，理解和掌握文中的主要內容就可以。要確定一個明確的閱讀定額，定額要結合自己的實際，可多可少，例如每天讀20頁。

方法二：計時閱讀(timedreading)

計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。

方法三：尋讀(Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分略去不讀的快速閱讀方法。

方法四：略讀(skimming)

略讀又稱跳讀(readingandskipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。
略讀有下列幾個特點：
A.以極快的速度閱讀文章，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
B.可以跳過某個部分或某些部分不讀。
C.理解水平可以稍低一些，但也不能太低
 以上就是托福閱讀中提高做題速度的四個方法。需要注意的是一旦完成了一個部分的考試便無法返回該部分內容，即進入第二部分以後便無法返回第一部分，加試同理。所以大家在做題的時候要認

接觸過新托福考試的考生應該對新托福閱讀中的一類題型深有體會，甚至有的考生對其深惡痛絕，這一類題就是閱讀的詞彙題，即選擇4個選項中和原文某一詞彙意義表達相同的選項，題目基本都為The word X in the passage is closest in meaning to ....為什麼很多考生會對詞彙題束手無措？一方面是因為考生的詞彙量達不到，OG中詞彙題的解釋裡有一句話，there is no “list of words” that must be tested. 這句話就告訴考生死了那條心去背所謂的大綱詞彙，因為沒有大綱，而考試中要考查到的單詞可能是來自牛津字典或朗文字典中的任何一個單詞，範圍大的離譜；而另一方面則是因為有的考生沒有學會從上下文或者從語法結構去猜測詞義。因為OG中的解釋還有一句a word might have more than one meaning, but in the reading passage, only one of those meaning is relevant. 所以很有可能考生在考試中所碰到的詞彙並不是已經讓人熟知的第一詞義，而是要根據語境上下文推斷出的第二詞義甚至是第三詞義，所以又對考生做題增加了難度。最可悲的是不僅文章中的單詞意思不知道，連4個選項中的單詞都有不認識不熟悉的，這樣的結果就只能是亂猜一氣，聽天由命全憑運氣，當然考試結果也不會好。所以在此朗閣海外考試研究中心的專家將給考生一點準備新托福閱讀考試詞彙題的建議和解題方法，希望能給考生攻克詞彙題給予一些幫助。

Tip 1: 單詞記憶

單詞記憶主要就是背單詞。背單詞是很多同學覺得非常痛苦的事情，經常會有學生來問藥怎麼背，背了一些又馬上忘了另外一些。所以關於如何去背單詞，在這裡有幾點建議：

1、利用零散的時間背單詞:

利用零散的時間背單詞可以使用單詞卡片。不過，為了保證效率，首先要確定哪些單詞需要記憶。理論上，單詞量越多越好。實際上，如果一味貪多，結果容易打疲勞戰，而且效率低。所以，只記那些常考的核心詞彙，而對於那些不太常用的學科名詞、物質名詞一般加以忽略。

2、進行高頻率的重複，建議把重複的周期控制在7天以內:

具體說來，就是每天背100個單詞，將過一遍這些單詞的時間控制在半個小時以內，每天過4遍，第二天再過一遍前一天的。如果程度不是很好的同學可以壓縮到50個左右，但​​盡量不要低於50個。單詞材料可以找一些相關的新托福閱讀詞彙書，或者是以往考過的詞彙題內容。

3、把背單詞和閱讀相結合: 

廣泛的閱讀也是增加詞彙量的一種方 法，並且能夠在閱讀中加強對已經背過的單詞的記憶。當一篇文章的生詞量在5%左右的時候，這些生詞的詞義是可推的。所以我們在選擇閱讀材料的時候，應盡量將單詞量控制在10%左右。單詞太多，看不懂文章，太少又起不到提高的作用。相關材料可以上一些網站看，例如economist, national geographic等等。

Tip 2: 詞根詞綴

有了一定的單詞基礎，那麼通過詞根詞綴去猜單詞也不成問題了。而且除了單詞有同義詞，詞根詞綴也有同義關係。例如都是表達否定的同義前綴就有in-，un, non-，dis-等等，表示否定的後綴有-less，所以當看到題目中的單詞有這類的否定含義，那麼就可以去找選擇項中也有否定前綴和後綴的詞，也許就是正確選項，因為都是具有否定關係的。例如incalculable和unmeasured就是一組同義詞。所以對於一些常見詞綴詞根是需要考生記憶的。具體有哪些可以參見一些英語字典的附錄。

Tip 3: 邏輯關係

邏輯關係主要是看上下文及背景內容。比較常見的邏輯關係是並列，轉折，因果，遞進等，所以考生要特別注意記憶邏輯關係連接詞。例如這句話The heavy amounts of heat and pollution rising form cities both delay and stimulate the fall of precipitation, depriving some areas of rain while drenching others.這句話中出現一個邏輯關係連接詞while，這個詞是表示一種轉折，意思是然而，所以drenching和之前的動作depriving構成了反義關係，depriving意思是剝奪，所以drenching可以猜測其意可能與剝奪相反，前文為剝奪了一些地方的雨，那麼相反就是給予另一些地方更多的雨，所以可以看到選擇項中C. Thoroughly wetting就是表達了多雨這個意思。而drenching本意就是濕透的意思。

Tip 4：代入驗證

由於新托福的題目都是單選題，所以範圍已經縮小到四選一，尤其是對詞彙題來說，有一種方法就是將選項中的詞放入到原文中去閱讀，看意思與上下文是否合拍通順，如文章中選擇的單詞前後有介詞，就更能顯出代入驗證的好處。例如有這樣一句話：When hoisted up in the sky, the microscopic particles act as... 選擇項則為

 A. Lifted
 B. Grouped
 C. returned
 D. pointed, 四個選項代入後，發現只有A選項能和後面的介詞UP連接通順，所以答案就是A選項，表示升起的意思。

托福考試官方指導：

These items measure your ability to understand and recognize the major ideas and the relative importance of information in a passage. You will be asked to select the major ideas in the passage by distinguishing them from minor ideas or ideas that are not in the passage. The correct answer choice will synthesize major ideas in the passage. Because the correct answer represents a synthesis of ideas, it will not match any particular sentence from the passage. To select the correct answer, you will need to create a mental framework to organize and remember major ideas and other important information. Understanding the relative importance of information in a passage is critical to this ability. In a Prose Summary question, you will be given six answer choices and asked to pick the three that express the most important ideas in the passage . Unlike the Basic Information questions, each of which is worth just one point, a Prose Summary question can be worth either one or two points depending on how many correct answers you choose. If you choose no correct answers or just one correct answer, you will earn no points. If you choose two correct answers, you will earn one point. If you choose all three correct answers, you will earn two points. The order in which you choose your answers does not matter for scoring purposes.

解析：

根據新托福官方給出的官方指導，總結出以下這些Summary做題技巧。

1. 這種題型的考點是讓學生找出三個Main Points（Ideas），而不是找出哪三個是對的，哪三個是錯的。

2. 三個錯誤答案有兩種可能性，一種是文章的Minor Ideas，也就是說是小細節。而另外一種錯誤的可能性就是文章中壓根沒有提到。從真實考試情況來看，第二種情況出現的可能性比較小。

3. 做這種題目的時候必須對文章的結構、脈絡和框架非常熟悉，否則這個時候又要通讀文章了。那麼怎麼對文章熟悉呢？我們發現Summary題型是最後一種題型，因此在做之前所有四選一題型的時候是按照文章順序分佈的，因此建議考生在做單選題的時候一定要認真，文章要看明白，否則做最後的大題目的時候就麻煩了。

4. 從分值來看，這種題型占到2分，選對3個Main Ideas才能夠答對2分。選對2個得1分。只選對一個或者一個都沒有選對得0分。其實從分值和6選3的概率來看，全部做對和全部做錯的可能性都是很低的。從大量的考生分數來看，得一分的情況比較多。也就是說，在考生對全文內容不熟悉的情況下，憑著對著文章主旨的了解來做選擇，在6題中做對2題的情況比例非常高。因此，我們可以這樣說，只要對文章主旨完全吃透，另外在做四選一的題目時對每個段落的內容有大致的了解，得2分的可能性還是很大的。

5. 三個正確答案的順序無關緊要，也就是說在考試中鼠標拖動答案到答題框中的順序不影響最終的評判結果，此時不需要把這個三個正確答案按照文章中出現的順序來排列，而是只需要把三個正確答案選出即可。

6. 從過往的真題來看和官方指導來看，正確答案是對一個段落或者文章的總結，而錯誤答案往往是文章中某一種特定的句子。因此辨別正確錯誤答案的標誌非常明顯，建議考生在練習時要注重辨別這一點。

托福考試閱讀部分考試時間為60-100分鐘，共有39-42題。文章數量在3-5篇。根據閱讀部分的命題趨勢，閱讀越來越難，難度直逼GRE。所以導致許多考生都為閱讀專項傷腦筋。由於閱讀是托福考試的第一個部分，所以閱讀考試的成敗還決定著考生接下來幾個部分考試的心理狀態。

很多學員都說老託的閱讀要比新托簡單得多，甚至不看文章也能做對題。其實不然，原來老托是350字一篇文章，要求10分鐘完成，現在新托是700字左右一篇文章，20分鐘內完成12-14題。按照時間比例來說，時間對考生是綽綽有餘的。但是為什麼眾多考生還是會有這樣的感覺呢?

問題就出在托福的題目上，現在新托福閱讀的題目四個選項長度呈不斷加長趨勢。有很多考生用在理解題目和選項的時間就遠遠超過答題時間。這樣的話就直接影響了後面題目的答題質量。如果出現閱讀加試，很多考生就更是一個頭兩個大了。

這主要還是因為考生在準備新托福閱讀考試過程中太注重技巧的提煉，而忘記了學習英語最根本的還是在對語言的掌握上。因此在這裡給大家提幾點複習新托福閱讀的幾點建議：

1. 如果​​基礎一般的同學，想要參加托福考試，最好提前3-4個月準備起來。一本好的詞彙書是必不可少的。其實背哪一本詞彙書不是重點所在，重要的是能夠持之以恆，每天對所背的詞彙進行複習和總結。因為你在做詞彙題時如果能遇到你熟悉的詞，可以節省你會到文章中去看上下文猜詞的時間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。曾經有一名語言專家這樣說過：“Without grammar, little can be conveyed and without vocabulary, nothing can be conveyed.”足以說明詞彙的重要性。

2. 然後要從理解文章的結構開始理解文章。我們要明白，托福考試的閱讀文章都是北美校園基礎課程的文章，基本沒有做過改動。所以文章的結構就是完全按照美式作文的五段法，我們的考​​生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會發現他們的結構是大同小異的。

3. 積累背景知識對我們來說相當的重要，因此我們在做新托福閱讀的題目的同時，也應該在空餘的時候多閱讀課外讀物，原版雜誌。譬如，國家地理，自然，今日美國等一些著名的原版雜誌，這不僅可以擴充我們的背景知識，同時也可以補充我們在詞彙量上的不足。

4. 在復習的最後階段，做做模擬練習題是必不可少的。如果有條件的話，最好做一下模考。因為這樣可以模仿新托福機考的真實場景。比較推薦的模考有Barron, Kaplan以及一些比較權威的模考網站。當然在你報名時托福官方網站提供給你的那一套不完整的模考題也是很有參考價值的。

插入句子題是IBT閱讀中的新題性。這類題目是給出一句話讓我們來判斷這句話應加入一個段落中四個方塊的哪個部分，用鼠標雙擊所選的黑色方塊即可。做這類題目的關鍵首先是理解該句子，尋找其中的銜接詞，分析這個句子的特點和其在文中的作用，然後把這個句子帶入原文中檢驗其是否合適。

掌握銜接詞是解答插入句子題的關鍵

掌握銜接詞對解答這類問題非常重要，因為它是理解上下文和這個句子的邏輯關係的核心。銜接詞語主要包括代詞（指示代詞，例如this, these their, it, such, another ,這些通常是上文提到過的，所以可以採用就近原則來做。）；關鍵同義詞，重複出現的形容詞，副詞和名詞；表示因果，轉折等關係的過渡詞語：如，therefore, so, however, as a result, consequently, on the contrary, however 等；遞進擴展詞：如，furthermore, also, as well, too, in addition, moreover, besides, even, additionally等；結構配對詞：如，on the one hand…. on the other hand，some…others，同時還要注意一些表示順序的詞，如first ,second ,third等。

我們來具體來一個例子：

1. But there is also another special kind of conversational flow among Southern women that contributed to their writing. 2. Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake.3. Sometimes humorous, sometimes sad; all were as bright as the figures in the fine needle point. 4.

Look at the four positions that indicate where the following sentences can be added to the …paragraph of the passage.

These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations.

Click on a position to add the sentence to the passage.

 A: position 1 B: Position 2 C: Position 3 D: Position 4

具體的解題步驟：

1. 理解要插入的句子：These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, and narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations. 我們看這個句子是主、謂、賓結構，其中賓語為一些列的並列名詞和短語。

2. 尋找銜接詞：這個句子的銜接詞為：These tales

3. 分析這個句子和上下文的關係：位置1 不可能，因為它後面的句子是一個主題型句子，即，提出論點，而我們要插入的句子為一個小點，屬於論據。然後看位置2，這裡出現了和我們要加入句子一樣的信息點Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake。顯然句子放在位置2是不行的；位置3後面的句子是對其前面句子for their own sake的進一步解釋。所以最後只能是位置4了。

4. 把這個句帶入各個位置。

5. 檢查每個位置，位置4是最恰當的。

總之，把握這五大步驟是我們解決插入句子題的一個便利小竅門，具體的應用方法因人而議。理解需要插入句子的結構，找出銜接詞是解題關鍵。同時要注意整個段落的結構以及上下文邏輯關係。